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駿台模試 高1 2023 長文2 — お小遣いとSam

※ 本文は空所（3）（5a）（5b）（5c）を正解で埋めて復元したものです。

1
1-① Receiving an allowance is often the first chance a child has to learn about “the value of a dollar” — how much various things cost, and how to develop good saving habits and set aside money for a specific goal.
【文脈】
文章全体の主題：お小遣いは「お金の価値」を学ぶ最初の機会。ダッシュ（—）以下が "the value of a dollar" の具体的な内容説明。
the first chance (that) a child has to learn — chance の後に関係代名詞が省略。
【逐語訳】
Receiving an allowance/お小遣いをもらうことは
is often the first chance/しばしば最初の機会である
a child has to learn/子どもが学ぶ(機会)
about “the value of a dollar” —/「お金の価値」について(学ぶ)
how much various things cost,/様々なものがいくらかかるか
and how to develop good saving habits/そして良い貯蓄習慣をどう身につけるか
and set aside money for a specific goal./特定の目標のためにお金をどう取り分けるか
【文構造】
Receiving an allowanceS isV often the first chanceC <∧ a childs' hasv'> to learn about “the value of a dollar” — how much various things cost, and how to develop good saving habits and set aside money for a specific goal.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―is～である
形容詞節（chance 修飾）(that) 省略has持つ(先行詞)
共通関係
接続結ばれたもの
andhow much various things cost / how to develop ... and set aside ...（"the value of a dollar" を言い換えた疑問詞節2つ）
anddevelop good saving habits / set aside money ...（how to に続く動詞2つ）
準動詞句
句と係先訳用法
主語 Receiving an allowanceお小遣いをもらうこと動名詞（主語）
the first chance ← to learn about ...～について学ぶ(機会)形容詞的（同格）
how ← to develop ... and set aside ...どう～を身につけ取り分けるか名詞的（疑問詞＋to 不定詞）
1-② When they are allowed to manage their own money, children quickly learn that if they decide not to spend their money on candy this week, they may be able to buy something really special later on — a computer game, a doll, a bicycle.
【文脈】
※ 下線部(1)＝和訳問題（設問(A)）の対象文。
be allowed to do「～することを許される」、decide not to do「～しないと決める」（not の位置に注意）。ダッシュ以下は something really special の具体例。
【逐語訳】
When they are allowed to manage their own money,/自分自身のお金を管理することを許されると
children quickly learn/子どもたちはすぐに学ぶ
that if they decide not to spend their money on candy this week,/今週キャンディーにお金を使わないと決めれば
they may be able to buy something really special/本当に特別なものを買えるかもしれないということを
later on —/のちに
a computer game, a doll, a bicycle./コンピューターゲーム、人形、自転車を
【文構造】
(When theys' are allowedv' to manage their own money), childrenS quickly learnV [that (if theys' decidev' not to spend their money on candy this week), theys' may be able to buyv' something really specialo' later on].
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―learn学ぶ
副詞節Whenare allowed許される（受動態）(とき)
名詞節（learn の目的語）thatmay be able to buy買えるかもしれない(こと)
副詞節（that 節内）ifdecide(もし)決める(ならば)
準動詞句
句と係先訳用法
are allowed ← to manage their own money自分のお金を管理すること(を許される)名詞的（be allowed to do）
decide ← not to spend their money on candyキャンディーにお金を使わないこと(を決める)名詞的（decide not to do）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
spend ← on candy this week今週キャンディーに(使う)副詞句（spend money on ～）
1-③ It’s also one way children can become more independent and exercise greater decision-making power.
【文脈】
追加 also — お小遣いのもう1つの意義：自立心と意思決定力を養える。
one way (that) children can ～ — way の後に関係副詞 that が省略。become と exercise が並列。
【逐語訳】
It’s also one way/それはまた1つの方法でもある
children can become more independent/子どもがより自立できる(方法)
and exercise greater decision-making power./そしてより大きな意思決定力を発揮できる(方法)
【文構造】
ItS ’sV also one wayC <∧ childrens' can becomev' more independentc' and (can) exercisev' greater decision-making powero'>.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―’s（= is）～である
形容詞節（way 修飾）(that) 省略can become / (can) exerciseなれる／発揮できる(先行詞)
共通関係
接続結ばれたもの
andcan become more independent / (can) exercise greater decision-making power（children の述語2つ）
1-④ When a certain toy or video game is their heart’s desire, but Mom and Dad don’t want to buy it for them, that doesn’t have to be the final word.
【文脈】
※ 下線部(2)＝設問(B)（意味に最も近いものを選ぶ）の対象。
照応 that → 親が買いたがらないこと。the final word「最終決定」。「親が買わない＝最終決定ではない」＝子どもは諦めなくてよい、の意。
【逐語訳】
When a certain toy or video game/あるおもちゃやテレビゲームが
is their heart’s desire,/心からの願いであるとき
but Mom and Dad don’t want to buy it for them,/しかし両親がそれを買いたがらないとき
that doesn’t have to be/それは～である必要はない
the final word./最終決定
【文構造】
(When a certain toy or video games' isv' their heart’s desirec', but Mom and Dads' don’t wantv' to buy it for themo'), thatS doesn’t have to beV the final wordC.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―doesn’t have to be～である必要はない
副詞節Whenis / don’t want～である／～したがらない(とき)
共通関係
接続結ばれたもの
buta certain toy ... is their heart’s desire / Mom and Dad don’t want ...（When 節内の対比する2節）
準動詞句
句と係先訳用法
want ← to buy it for themそれを買うこと(を望む)名詞的（want の目的語）
1-⑤ Having an allowance gives children a greater voice, and can help minimize power struggles over how to spend money.
【文脈】
段落1のまとめ：お小遣いは子どもの発言力を高め、お金の使い方をめぐる争いを最小化する。
give O₁ O₂（第4文型）。help (to) do「～するのに役立つ」。gives と can help が並列（主語は Having an allowance）。
【逐語訳】
Having an allowance/お小遣いを持つことは
gives children a greater voice,/子どもにより大きな発言力を与える
and can help minimize power struggles/そして争いを最小化するのに役立ちうる
over how to spend money./お金をどう使うかをめぐる(争い)
【文構造】
Having an allowanceS givesV childrenO a greater voiceO, and can helpV ∧ minimize power struggles over how to spend moneyO.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―gives与える（give O₁ O₂）
主節―can help役立ちうる
共通関係
接続結ばれたもの
andgives children a greater voice / can help minimize ...（Having an allowance の述語2つ）
準動詞句
句と係先訳用法
主語 Having an allowanceお小遣いを持つこと動名詞（主語）
can help ← (to) minimize power struggles争いを最小化すること(に役立つ)原形不定詞（help (to) do・to 省略）
how ← to spend moneyお金をどう使うか名詞的（疑問詞＋to 不定詞）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
power struggles ← over how to spend moneyお金の使い方をめぐる(争い)形容詞句（前置詞句）
2
2-① There are various ideas about what an allowance should represent.
【文脈】
段落2の話題提示：お小遣いが「何を表すべきか」には様々な考えがある（次文以降で具体化）。
【逐語訳】
There are various ideas/様々な考えがある
about what an allowance should represent./お小遣いが何を表すべきかについて(の考え)
【文構造】
There areV various ideasS about [whato' an allowances' should representv'].
述語動詞
機能導く語述部訳
主節（there is 構文）―areある
名詞節（about の目的語）whatshould represent表すべきか(もの)
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
various ideas ← about what ...～について(の考え)形容詞句（前置詞句）
2-② In some families, children earn their allowance by completing certain agreed-on household tasks.
【文脈】
考え方①：家事をこなすことでお小遣いを「稼ぐ」家庭。次文 In others（2-③）と対比される。
【逐語訳】
In some families,/一部の家庭では
children earn their allowance/子どもはお小遣いを稼ぐ
by completing certain agreed-on household tasks./取り決められた特定の家事をこなすことによって
【文構造】
In some families, childrenS earnV their allowanceO by completing certain agreed-on household tasks.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―earn稼ぐ
準動詞句
句と係先訳用法
by ← completing certain agreed-on household tasks取り決められた家事をこなすこと(によって)動名詞（前置詞 by の目的語）
2-③ In others, the allowance has nothing to do with such specific tasks, but children can earn extra money by taking on additional projects.
【文脈】
対比 In others（= in other families）— 2-②と対比。nothing（空所（3）の正解で復元、設問(C)）。have nothing to do with ～「～と無関係である」。
【逐語訳】
In others,/他の家庭では
the allowance has nothing to do/お小遣いは何の関係もない
with such specific tasks,/そうした特定の仕事とは(無関係)
but children can earn extra money/しかし子どもは追加のお金を稼げる
by taking on additional projects./追加の仕事を引き受けることによって
【文構造】
In others, the allowanceS hasV nothingO to do with such specific tasks, but childrenS can earnV extra moneyO by taking on additional projects.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―has持つ（have nothing to do with）
主節―can earn稼げる
共通関係
接続結ばれたもの
butthe allowance has nothing to do ... / children can earn extra money ...（主節と主節）
準動詞句
句と係先訳用法
nothing ← to do with such specific tasksそうした仕事と関係する(ことは何もない)形容詞的（have nothing to do with）
by ← taking on additional projects追加の仕事を引き受けること(によって)動名詞（前置詞 by の目的語）
2-④ My own view is that an allowance should not be seen as a child’s payment for helping with the daily tasks needed to make a household run smoothly, like setting or clearing the table.
【文脈】
※ 下線部(4)＝和訳問題（設問(A)）の対象文。筆者の主張：お小遣いは家事の「報酬」とみなすべきではない。
see A as B「AをBとみなす」の受動態＋否定。make O＋原形（run）「Oに～させる」。needed は tasks を修飾する過去分詞。
【逐語訳】
My own view is/私自身の意見は～ということだ
that an allowance should not be seen/お小遣いはみなされるべきではない
as a child’s payment/子どもへの支払いとは(みなされる)
for helping with the daily tasks/日々の仕事を手伝うことへの(支払い)
needed to make a household run smoothly,/家庭を円滑に回すために必要な(仕事)
like setting or clearing the table./食卓の準備や片付けのような(仕事)
【文構造】
My own viewS isV [thatC an allowances' should not be seenv' as a child’s payment for helping with the daily tasks needed to make a household run smoothly, like setting or clearing the table].
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―is～である
名詞節（補語）thatshould not be seenみなされるべきでない（受動態）(こと)
共通関係
接続結ばれたもの
orsetting / clearing the table（like の後の動名詞2つ）
準動詞句
句と係先訳用法
payment ← for helping with the daily tasks日々の仕事を手伝うことへの(支払い)動名詞（前置詞 for の目的語）
the daily tasks ← needed to make a household run smoothly家庭を円滑に回すのに必要な(仕事)過去分詞（後置修飾）
needed ← to make a household run smoothly家庭を円滑に回すために(必要な)副詞的（目的・make O＋原形 run）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
should not be seen ← as a child’s payment子どもへの支払いと(みなす)副詞句（see A as B）
the daily tasks ← like setting or clearing the table食卓の準備や片付けのような(仕事)形容詞句（前置詞句）
2-⑤ We want our children to recognize that as family members they need to do their part to help out around the house.
【文脈】
2-④の理由：家族の一員として、家事を分担するのは当然だと子どもに認識してほしい（だから報酬ではない）。
want O to do「Oに～してほしい」。do one's part「自分の役割を果たす」。
【逐語訳】
We want our children to recognize/私たちは子どもに認識してほしい
that as family members/家族の一員として
they need to do their part/自分の役割を果たす必要があると
to help out around the house./家の手伝いをするために(役割)
【文構造】
WeS wantV our childrenO to recognizeC [that as family members theys' needv' to do their part to help out around the houseo'].
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―wantしてほしい（want O to do）
名詞節（recognize の目的語）thatneed必要とする(こと)
準動詞句
句と係先訳用法
want our children ← to recognize that ...～と認識すること(を望む)名詞的（want O to do の C）
need ← to do their part自分の役割を果たすこと(を必要とする)名詞的（need の目的語）
do their part ← to help out around the house家の手伝いをするために(役割を果たす)副詞的（目的）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
help out ← around the house家の周りで(手伝う)副詞句（前置詞句）
2-⑥ Rather, an allowance should be seen as a way of sharing the family income, one way of recognizing that the child is an important, participating member of the family.
【文脈】
対比 Rather — 「報酬ではなく、むしろ～」。お小遣いの正しい位置づけ：家族の収入の分かち合い。設問(F)カの解答根拠。
コンマ以下の one way of ～ は a way of sharing the family income の言い換え（同格）。
【逐語訳】
Rather, an allowance should be seen/むしろ、お小遣いはみなされるべきだ
as a way of sharing the family income,/家族の収入を分かち合う方法と
one way of recognizing/認める1つの方法と
that the child is an important, participating member/子どもが重要で、参加する一員であることを
of the family./家族の(一員)
【文構造】
Rather, an allowanceS should be seenV as a way of sharing the family income, one way of recognizing [that the childs' isv' an important, participating member of the familyc'].
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―should be seenみなされるべきだ（受動態）
名詞節（recognizing の目的語）thatis～である(こと)
準動詞句
句と係先訳用法
a way ← of sharing the family income家族の収入を分かち合う(方法)動名詞（前置詞 of の目的語）
one way ← of recognizing that ...～を認める(方法)動名詞（前置詞 of の目的語）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
should be seen ← as a way of ...～の方法と(みなす)副詞句（see A as B）
member ← of the family家族の(一員)形容詞句（前置詞句）
3
3-① Twelve-year-old Sam had been saving his allowance for months with the goal of buying a skateboard by spring.
【文脈】
具体的なエピソードの開始：12歳のSamがスケートボードを買う目標で数か月貯金してきた。had been saving（過去完了進行形）が「ずっと貯め続けてきた」継続を表す。
【逐語訳】
Twelve-year-old Sam had been saving/12歳のSamは貯め続けていた
his allowance/お小遣いを
for months/数か月間(貯めた)
with the goal of buying a skateboard/スケートボードを買うという目標で
by spring./春までに(買う)
【文構造】
Twelve-year-old SamS had been savingV his allowanceO for months with the goal of buying a skateboard by spring.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―had been saving貯め続けていた（過去完了進行形）
準動詞句
句と係先訳用法
the goal ← of buying a skateboard by spring春までにスケートボードを買う(目標)動名詞（前置詞 of の目的語）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
had been saving ← for months数か月間(貯めた)副詞句（前置詞句）
had been saving ← with the goal of ...～という目標で(貯めた)副詞句（前置詞句）
3-② His parents did not consider a skateboard to be a basic need, so they told Sam they thought he could use his own money to buy one.
【文脈】
因果 so — スケボーは基本的な「必要(need)」ではない → 自分のお金で買えばよいと両親は言った。need（空所（5a）の正解で復元、設問(D)）。
照応 one → a skateboard。consider O to be C「OをCとみなす」。
【逐語訳】
His parents did not consider a skateboard/両親はスケートボードをみなさなかった
to be a basic need,/基本的な必需品だとは
so they told Sam/だから彼らはSamに言った
they thought/彼らが思うと
he could use his own money/彼は自分のお金を使えると
to buy one./それを買うために(使う)
【文構造】
His parentsS did not considerV a skateboardO to be a basic needC, so theyS toldV SamO [∧ theys' thoughtv' [∧ hes' could usev' his own moneyo' to buy one]].
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―did not considerみなさなかった（consider O to be C）
主節―told言った
名詞節（told の目的語）(that) 省略thought思う(こと)
名詞節（thought の目的語）(that) 省略could use使える(こと)
共通関係
接続結ばれたもの
soHis parents did not consider ... / they told Sam ...（因果で結ばれた主節2つ）
準動詞句
句と係先訳用法
consider a skateboard ← to be a basic need基本的な必需品で(あるとみなす)名詞的（consider O to be C の C）
could use ← to buy oneそれを買うために(使う)副詞的（目的）
3-③ Sam reluctantly agreed it was a “want” and not a “need.”
【文脈】
Samはスケボーが「欲しいもの(want)」であって「必要なもの(need)」ではないと渋々認めた。want（空所（5b））／need（空所（5c））の正解で復元、設問(D)。
照応 it → a skateboard
【逐語訳】
Sam reluctantly agreed/Samは渋々認めた
it was a “want”/それは「欲しいもの」であり
and not a “need.”/「必要なもの」ではないと
【文構造】
SamS reluctantly agreedV [∧ its' wasv' a “want”c' and not a “need”c'].
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―agreed認めた
名詞節（agreed の目的語）(that) 省略was～だった(こと)
共通関係
接続結ばれたもの
and (not)a “want” / a “need”（補語2つ、A and not B「BではなくA」）
3-④ But when April rolled around and he was still short about twenty dollars, he became frustrated.
【文脈】
対比 But — 貯金してきたが、4月になっても約20ドル足りずSamはいらだった。物語の転機。
roll around「（時期が）巡ってくる」、be short ～「～足りない」。
【逐語訳】
But when April rolled around/しかし4月が巡ってきて
and he was still short/そして彼がまだ足りなかったとき
about twenty dollars,/約20ドル(足りない)
he became frustrated./彼はいらだった
【文構造】
But (when Aprils' rolled aroundv' and hes' wasv' still shortc' about twenty dollars), heS becameV frustratedC.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―became～になった
副詞節whenrolled around / was巡ってきた／～だった(とき)
共通関係
接続結ばれたもの
andApril rolled around / he was still short ...（when 節内の2節）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
short ← about twenty dollars約20ドル(足りない)副詞句（不足額を表す）
4
4-① “You’ve done a great job saving your money over the winter. What could you do now to earn the rest of the amount you need?” Sam’s father asked.
【文脈】
父の問いかけ：冬の間よく貯めた、残りをどう稼ぐか？ Samに自分で考えさせる（過保護に与えない＝段落2の主張の実践）。
do a great job ~ing「～をうまくやる」。the amount (that) you need — amount の後に関係代名詞が省略。
【逐語訳】
“You’ve done a great job/「よくやった
saving your money over the winter./冬の間お金を貯めて
What could you do now/今、何ができるだろうか
to earn the rest of the amount/残りの金額を稼ぐために
you need?”/あなたが必要とする(金額)
Sam’s father asked./とSamの父は尋ねた
【文構造】
“YouS ’ve doneV a great jobO saving your money over the winter. What could youS doV now to earn the rest of the amount <∧ yous' needv'>?” Sam’s fatherS askedV.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節（引用1）―’ve doneやった（現在完了）
主節（引用2・疑問文）―could doできるだろうか
主節（地の文）―asked尋ねた
形容詞節（amount 修飾）(that) 省略need必要とする(先行詞)
準動詞句
句と係先訳用法
a great job ← saving your moneyお金を貯めること(をうまくやった)動名詞（do a great job ~ing）
could do ← to earn the rest ...残りを稼ぐために(できる)副詞的（目的）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
saving ← over the winter冬の間(貯める)副詞句（前置詞句）
the rest ← of the amountその金額の(残り)形容詞句（前置詞句）
4-② “Well, last year our neighbors paid me to cut their grass. But it’s too early for that,” Sam answered unhappily.
【文脈】
Samの返事：昨年は芝刈りで稼いだが、今は時期が早すぎる、と不満げに答える。
pay O to do「Oにお金を払って～させる」。照応 that → cutting their grass（芝刈り）。
【逐語訳】
“Well, last year our neighbors paid me/「ええと、昨年は近所の人が僕にお金を払った
to cut their grass./彼らの芝を刈るために
But it’s too early for that,”/でも、それには時期が早すぎる」
Sam answered unhappily./とSamは不満げに答えた
【文構造】
“Well, last year our neighborsS paidV meO to cut their grass. But itS ’sV too earlyC for that,” SamS answeredV unhappily.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節（引用1）―paid払った
主節（引用2）―’s（= is）～である
主節（地の文）―answered答えた
準動詞句
句と係先訳用法
paid me ← to cut their grass彼らの芝を刈るために(払った)副詞的（目的・pay O to do）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
too early ← for thatそれには(早すぎる)副詞句（前置詞句）
4-③ “Yes, but the timing is perfect for washing cars. Get all the winter dirt off,” Dad pointed out.
【文脈】
父の助言：芝刈りには早いが、洗車にはちょうどよい時期だ、と別の稼ぎ方を示唆する。
Get ～ off「～を取り除く」（命令文）。
【逐語訳】
“Yes, but the timing is perfect/「そうだね、でもタイミングはぴったりだ
for washing cars./洗車には(ぴったり)
Get all the winter dirt off,”/冬の汚れを全部落とすんだ」
Dad pointed out./と父は指摘した
【文構造】
“Yes, but the timingS isV perfectC for washing cars. GetV all the winter dirtO off,” DadS pointed outV.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節（引用1）―is～である
主節（引用2・命令文）―Get ... off取り除け
主節（地の文）―pointed out指摘した
準動詞句
句と係先訳用法
perfect for ← washing cars洗車(にぴったり)動名詞（前置詞 for の目的語）
4-④ Sam brightened. “Yeah! Get ready for spring.” So Sam put some flyers around his neighborhood and got several cars to wash. He even hired his younger brother to help him.
【文脈】
父の助言でSamは表情が明るくなり、行動を起こす：チラシを配り洗車の仕事を得て、弟まで雇った。追加 brightened（5-①の unhappily からの転換）は設問(F)イの解答根拠。
get O to do「Oに～させる／～してもらう」、hire O to do「Oを雇って～させる」。put と got が並列。
【逐語訳】
Sam brightened./Samは表情が明るくなった
“Yeah! Get ready for spring.”/「やった！春の準備だ」
So Sam put some flyers/そこでSamはチラシを貼った
around his neighborhood/近所のあちこちに(貼った)
and got several cars to wash./そして数台の洗車の仕事を得た
He even hired his younger brother/彼は弟さえ雇った
to help him./手伝わせるために(雇った)
【文構造】
SamS brightenedV. “Yeah! GetV ready for spring.” So SamS putV some flyersO around his neighborhood and gotV several carsO to washC. HeS even hiredV his younger brotherO to help him.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―brightened明るくなった
主節（命令文）―Get ready準備しろ
主節―put / got貼った／得た
主節―hired雇った
共通関係
接続結ばれたもの
andput some flyers ... / got several cars to wash（Sam の述語2つ）
準動詞句
句と係先訳用法
got several cars ← to wash洗うべき(数台の車を得た)形容詞的（不定詞）※「洗う車を手に入れた」
hired his younger brother ← to help him手伝わせるために(雇った)副詞的（目的・hire O to do）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
put ← around his neighborhood近所のあちこちに(貼った)副詞句（前置詞句）
5
5-① Sam’s dad supported him in his goal to buy the skateboard by recognizing how much he’d already accomplished and helping him to decide on the next step toward his goal.
【文脈】
※ 下線部(6) the next step＝設問(E)（①最初に何をしたか・②次に何のためにどうしたか）の対象。父は答えを与えず、Samが自分で次の一歩を決めるのを支えた（段落2の主張の実践）。
support O in ～「～の点でOを支える」。by 以下に recognizing と helping が並列（支えた手段）。
【逐語訳】
Sam’s dad supported him/Samの父は彼を支えた
in his goal to buy the skateboard/スケートボードを買うという目標において
by recognizing how much he’d already accomplished/彼がすでにどれだけ達成したかを認めることによって
and helping him to decide on the next step/そして次の一歩を決める手助けをすることによって
toward his goal./目標に向けた(一歩)
【文構造】
Sam’s dadS supportedV himO in his goal to buy the skateboard by recognizing [how much heo' ’d already accomplishedv'] and helping him to decide on the next step toward his goal.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―supported支えた
名詞節（recognizing の目的語）how much’d accomplished達成していた（過去完了）(かということ)
共通関係
接続結ばれたもの
andrecognizing how much ... / helping him to decide ...（by の後の動名詞2つ＝支えた手段）
準動詞句
句と係先訳用法
his goal ← to buy the skateboardスケートボードを買う(目標)形容詞的（同格）
by ← recognizing ... and helping ...～を認め、…を手助けすること(によって)動名詞（前置詞 by の目的語）
helping him ← to decide on the next step次の一歩を決めること(を手助けする)名詞的（help O to do）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
supported ← in his goal目標において(支えた)副詞句（support O in ～）
decide ← on the next step次の一歩を(決める)副詞句（decide on ～）
the next step ← toward his goal目標に向けた(一歩)形容詞句（前置詞句）
5-② Through this experience, Sam learned about saving and earning money: perhaps even more importantly, he also learned not to give up on his goal, but to persist until he had found a way to achieve it.
【文脈】
物語の教訓（結び）：Samは貯蓄と稼ぐことを学び、さらに大切なこととして、諦めず目標達成の方法を見つけるまでやり抜くことを学んだ。設問(F)の主題。
not A but B「AではなくB」。learned not to give up ... but to persist ... の対比構造。
【逐語訳】
Through this experience,/この経験を通じて
Sam learned about saving and earning money:/Samはお金を貯め稼ぐことについて学んだ
perhaps even more importantly,/おそらくさらに重要なことに
he also learned not to give up on his goal,/彼は目標を諦めないことも学んだ
but to persist/むしろやり抜くことを
until he had found a way to achieve it./それを達成する方法を見つけるまで
【文構造】
Through this experience, SamS learnedV about saving and earning money: perhaps even more importantly, heS also learnedV not to give up on his goal, but to persistO (until hes' had foundv' a way to achieve ito').
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―learned（前半）学んだ
主節―learned（後半）学んだ
副詞節untilhad found見つけた（過去完了）(まで)
共通関係
接続結ばれたもの
andsaving / earning money（about の目的語2つ）
not A but Bnot to give up on his goal / to persist ...（learned の目的語＝不定詞2つの対比）
準動詞句
句と係先訳用法
about ← saving and earning moneyお金を貯め稼ぐこと(について)動名詞（前置詞 about の目的語）
learned ← not to give up ... but to persist諦めずやり抜くこと(を学んだ)名詞的（learned の目的語・not A but B）
a way ← to achieve itそれを達成する(方法)形容詞的（不定詞）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
learned ← Through this experienceこの経験を通じて(学んだ)副詞句（前置詞句）
give up ← on his goal目標を(諦める)副詞句（give up on ～）

（注）allowance：お小遣い ／ power struggles：権力闘争；権力争い ／ flyers：チラシ；ビラ