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駿台模試 高1 2023 長文1 — 学びの意義

※ 本文は空所（3）（4）（5）（6）（8）を正解で埋めて復元したものです。

1
1-① You are on a learning journey, but why do you study every day?
【文脈】
文章全体の問いかけ。「毎日なぜ勉強するのか」という導入。
【逐語訳】
You are/あなたは～にいる
on a learning journey,/学びの旅の途上に
but why do you study/しかしなぜあなたは勉強するのか
every day?/毎日(勉強する)
【文構造】
YouS areV on a learning journey, but why do youS studyV every day?
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―are～にいる
主節（疑問文）―do ... study勉強する
共通関係
接続結ばれたもの
butYou are on a learning journey / why do you study every day?（主節と主節）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
are ← on a learning journey学びの旅の途上に(いる)副詞句（前置詞句）
1-② Is it to enter your dream profession?
【文脈】
1-①の「なぜ勉強するのか」に対する答えの候補①（自問自答の修辞疑問）。
【逐語訳】
Is it/それは～か
to enter your dream profession?/夢の職業に就くため(なのか)
【文構造】
Is itS to enter your dream professionC?
述語動詞
機能導く語述部訳
主節（疑問文）―Is～である
準動詞句
句と係先訳用法
補語 to enter your dream profession夢の職業に就くこと（ため）名詞的（補語）
1-③ Perhaps it’s to hold an influential position in society.
【文脈】
答えの候補②：社会で影響力ある地位に就くため。
【逐語訳】
Perhaps it’s/おそらくそれは～である
to hold an influential position/影響力のある地位に就くため
in society./社会で(地位に就く)
【文構造】
Perhaps itS ’sV to hold an influential position in societyC.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―’s（= is）～である
準動詞句
句と係先訳用法
補語 to hold an influential position in society社会で影響力ある地位に就くこと（ため）名詞的（補語）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
hold ← in society社会で(地位に就く)副詞句（前置詞句）
1-④ Or maybe you hope to launch a business venture.
【文脈】
答えの候補③：起業したいから。この3つ（1-②③④）が次の 1-⑤「すべて正しい答え」の指す内容。
【逐語訳】
Or maybe you hope/あるいは、ひょっとするとあなたは望んでいる
to launch a business venture./事業を立ち上げることを
【文構造】
Or maybe youS hopeV to launch a business ventureO.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―hope望む
準動詞句
句と係先訳用法
hope ← to launch a business venture事業を立ち上げること(を望む)名詞的（hope の目的語）
1-⑤ They are all correct responses.
【文脈】
※ 下線部(1)＝設問(A)の対象文。
照応 They → 1-②③④の3つの答え（夢の職業／影響力ある地位／起業）。設問(A)では「これに該当しない例」を選ばせる。
【逐語訳】
They are/それらは～である
all correct responses./すべて正しい答え
【文構造】
TheyS areV all correct responsesC.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―are～である
1-⑥ But there is more to learning than that.
【文脈】
対比 But — 1-⑤「どれも正しい」⇔ 学びにはそれ以上のものがある、と話を展開。
照応 that → 1-②③④の実利的な目的
【逐語訳】
But there is more/しかし、もっと多くのものがある
to learning/学ぶことには(ある)
than that./それよりも
【文構造】
But there isV moreS to learning than that.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節（there is 構文）―isある
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
more ← to learning学ぶことに（は）(ある)副詞句（前置詞句）
more ← than thatそれよりも(多く)副詞句（比較）
1-⑦ One major benefit of learning is that it can broaden our horizons.
【文脈】
1-⑥「それ以上のもの」の中身：学びは視野を広げてくれる。本文の主題提示。
照応 it → learning
【逐語訳】
One major benefit/1つの大きな利点は
of learning/学ぶことの(利点)
is that it can broaden/それが広げうるということである
our horizons./私たちの視野を
【文構造】
One major benefitS of learning isV [thatC its' can broadenv' our horizonso'].
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―is～である
名詞節（補語）thatcan broaden広げうる(こと)
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
One major benefit ← of learning学ぶことの(利点)形容詞句（前置詞句）
1-⑧ In other words, through learning, we can gain new perspectives and ways of seeing the world around us.
【文脈】
言い換え In other words — 1-⑦「視野を広げる」を具体化：新たな視点・世界の見方を得られる。
【逐語訳】
In other words,/言い換えれば
through learning,/学ぶことを通じて
we can gain/私たちは得ることができる
new perspectives and ways/新たな視点とやり方を
of seeing the world around us./私たちの周りの世界を見る(やり方)
【文構造】
In other words, through learning, weS can gainV new perspectives and waysO of seeing the world around us.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―can gain得ることができる
共通関係
接続結ばれたもの
andnew perspectives / ways of seeing ...（gain の目的語2つ）
準動詞句
句と係先訳用法
ways ← of seeing the world around us～を見る(やり方)動名詞（前置詞 of の目的語）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
can gain ← through learning学ぶことを通じて(得る)副詞句（前置詞句）
the world ← around us私たちの周りの(世界)形容詞句（前置詞句）
1-⑨ The truth is, as humans, we have such strong tendencies to take familiar social customs for granted that it’s very difficult for us to consider things from other viewpoints.
【文脈】
※ 下線部(2)＝和訳問題（設問(B)）の対象文。
such ～ that ...「とても～なので…」の構文。take A for granted「Aを当然と思う」、形式主語 it＋for us＋to consider の不定詞。
【逐語訳】
The truth is,/実のところ
as humans, we have/人間として、私たちは持っている
such strong tendencies/とても強い傾向を
to take familiar social customs for granted/慣れ親しんだ社会的習慣を当然と思う(傾向)
that it’s very difficult/（その結果）とても難しい
for us to consider things/私たちが物事を考えることが
from other viewpoints./他の視点から(考える)
【文構造】
The truthS isV, as humans, weS haveV such strong tendenciesO to take familiar social customs for granted (that it形s' ’sv' very difficultc' for us to consider things from other viewpoints真s').
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―have持っている
副詞節（程度・結果）such ～ that’s（= is）～である(ので)
準動詞句
句と係先訳用法
tendencies ← to take familiar social customs for granted慣れ親しんだ社会的習慣を当然と思う(傾向)形容詞的（同格）
真主語 to consider things from other viewpoints他の視点から物事を考えること名詞的（真主語、形式主語 it を受ける）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
have ← as humans人間として(持っている)副詞句（前置詞句）
consider ← from other viewpoints他の視点から(考える)副詞句（前置詞句）
2
2-① It is purely by chance that you are alive now, in the twenty-first century, and that you live here, in Japan.
【文脈】
段落2の導入。by chance（空所（3）の正解で復元）。形式主語 It ＝ that 節2つ（あなたが今21世紀に生きていること／日本に住んでいること）。
【逐語訳】
It is purely by chance/まったくの偶然である
that you are alive now,/あなたが今生きているのは
in the twenty-first century,/21世紀に(生きている)
and that you live here,/そして、ここに住んでいるのも
in Japan./日本に(住んでいる)
【文構造】
It形S isV purely by chance [that真S yous' arev' alivec' now, in the twenty-first century], and [that真S yous' livev' here, in Japan].
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―is～である
名詞節（真主語）thatare～である(こと)
名詞節（真主語）thatlive住んでいる(こと)
共通関係
接続結ばれたもの
andthat you are alive ... / that you live here ...（真主語の that 節2つ）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
is ← purely by chanceまったくの偶然で(ある)副詞句（前置詞句）
are alive ← in the twenty-first century21世紀に(生きている)副詞句（前置詞句）
live ← in Japan日本に(住んでいる)副詞句（前置詞句）
2-② You could have been born in another time or another place.
【文脈】
2-①「偶然である」の説明：別の時代・場所に生まれていた可能性もあった。could have+過去分詞「～だったかもしれない」（過去の可能性）。
【逐語訳】
You could have been born/あなたは生まれていたかもしれない
in another time or another place./別の時代や別の場所に(生まれる)
【文構造】
YouS could have been bornV in another time or another place.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―could have been born生まれていたかもしれない（過去の可能性・受動）
共通関係
接続結ばれたもの
oranother time / another place（in の目的語2つ）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
born ← in another time or another place別の時代や場所に(生まれる)副詞句（前置詞句）
2-③ Comparing the present to the past can show how fortunate you are.
【文脈】
動名詞句が主語。現在と過去を比べれば、自分がいかに恵まれているかがわかる、と展開。
【逐語訳】
Comparing the present to the past/現在を過去と比べることは
can show/示しうる
how fortunate you are./あなたがいかに恵まれているかを
【文構造】
Comparing the present to the pastS can showV [how fortunatec' yous' arev'].
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―can show示しうる
名詞節（show の目的語）howare～である(かということ)
準動詞句
句と係先訳用法
主語 Comparing the present to the past現在を過去と比べること動名詞（主語）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
Comparing ← to the past過去と(比べる)副詞句（compare A to B）
2-④ For example, if you express a strong opinion about the Japanese government, you will not be arrested for doing so.
【文脈】
例示 For example — 「恵まれている」具体例：政府を強く批判しても逮捕されない。
照応 doing so → express a strong opinion about the Japanese government
【逐語訳】
For example, if you express/例えば、もしあなたが述べても
a strong opinion/強い意見を
about the Japanese government,/日本政府について(意見)
you will not be arrested/あなたは逮捕されないだろう
for doing so./そうしたことで(逮捕)
【文構造】
For example, (if yous' expressv' a strong opinion about the Japanese governmento'), youS will not be arrestedV for doing so.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―will not be arrested逮捕されないだろう（受動態）
副詞節ifexpress(もし)述べる(ならば)
準動詞句
句と係先訳用法
for ← doing soそうすること(で)動名詞（前置詞 for の目的語）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
a strong opinion ← about the Japanese government日本政府についての(意見)形容詞句（前置詞句）
2-⑤ However, it was not always like that.
【文脈】
対比 However — 現在は逮捕されない ⇔ 昔は違った、と過去へ転換。
照応 that → 「批判しても逮捕されない」という現在の状況
【逐語訳】
However, it was/しかし、それは～だった
not always like that./いつもそうだったわけではない
【文構造】
However, itS wasV not always like thatC.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―was～だった
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
was ← like thatそのよう(だった)前置詞句（補語相当・be like）
2-⑥ In Japan, before World War II, those who criticized the government were most often caught and sent to prison.
【文脈】
2-⑤「昔は違った」の具体例：戦前の日本では政府批判者は捕まり投獄された。
those who ～「～する人々」。were caught と (were) sent が並列の受動態。
【逐語訳】
In Japan, before World War II,/日本では、第二次世界大戦より前は
those who criticized the government/政府を批判した人々は
were most often caught/たいてい捕らえられ
and sent to prison./そして刑務所に送られた
【文構造】
In Japan, before World War II, thoseS <who criticizedv' the governmento'> were most often caughtV and sentV to prison.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―were caught / (were) sent捕らえられた／送られた（受動態）
形容詞節whocriticized批判した(先行詞)
共通関係
接続結ばれたもの
andwere caught / (were) sent to prison（受動の述語2つ）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
were caught ← In Japan, before World War II戦前の日本では(捕らえられた)副詞句（前置詞句）
sent ← to prison刑務所に(送られた)副詞句（前置詞句）
2-⑦ Even now, the situation in some countries is much the same as that of prewar Japan.
【文脈】
過去の話を現在に接続：今も一部の国では戦前の日本と同様の状況がある。
照応 that → the situation（状況の繰り返しを避ける代名詞）
【逐語訳】
Even now,/今でさえ
the situation in some countries/一部の国における状況は
is much the same/ほとんど同じである
as that of prewar Japan./戦前の日本の状況と
【文構造】
Even now, the situationS in some countries isV much the sameC as that of prewar Japan.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―is～である
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
the situation ← in some countries一部の国における(状況)形容詞句（前置詞句）
the same ← as that of prewar Japan戦前の日本のもの（状況）と(同じ)副詞句（the same as ～）
that ← of prewar Japan戦前の日本の(状況)形容詞句（前置詞句）
2-⑧ An appreciation of living in modern Japan can be acquired by learning basic history.
【文脈】
段落2のまとめ：基本的な歴史を学べば、現代日本に生きるありがたみがわかる。history（空所（4）の正解で復元、設問(D)）。
【逐語訳】
An appreciation/ありがたみ（正しい認識）が
of living in modern Japan/現代日本に生きることの(ありがたみ)
can be acquired/得られうる
by learning basic history./基本的な歴史を学ぶことによって(得られる)
【文構造】
An appreciationS of living in modern Japan can be acquiredV by learning basic history.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―can be acquired得られうる（受動態）
準動詞句
句と係先訳用法
appreciation ← of living in modern Japan現代日本に生きること(のありがたみ)動名詞（前置詞 of の目的語）
by ← learning basic history基本的な歴史を学ぶこと(によって)動名詞（前置詞 by の目的語）
3
3-① Turn your attention now to something from your daily life: your smartphone.
【文脈】
段落3の導入（命令文）：身近な例としてスマートフォンに話題を移す。コロン（:）以下は something の具体化。
【逐語訳】
Turn your attention now/さあ、注意を向けなさい
to something/あるものに(注意を向ける)
from your daily life:/日常生活の中の(もの)
your smartphone./すなわちあなたのスマートフォンに
【文構造】
TurnV your attentionO now to something from your daily life: your smartphone.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節（命令文）―Turn向けなさい
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
Turn ← to something ...あるものに(向ける)副詞句（前置詞句）
something ← from your daily life日常生活の中の(もの)形容詞句（前置詞句）
3-② You probably use yours fairly often throughout the day.
【文脈】
照応 yours → your smartphone（所有代名詞）
【逐語訳】
You probably use yours/あなたはおそらく自分のものを使う
fairly often/かなり頻繁に(使う)
throughout the day./一日を通して(使う)
【文構造】
YouS probably useV yoursO fairly often throughout the day.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―use使う
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
use ← throughout the day一日を通して(使う)副詞句（前置詞句）
3-③ Certainly, smartphones are extremely convenient and useful.
【文脈】
譲歩 Certainly ... (But ...) — 「確かに便利だが」の譲歩。3-⑤の But と呼応。
【逐語訳】
Certainly, smartphones are/確かに、スマートフォンは～である
extremely convenient and useful./きわめて便利で役に立つ
【文構造】
Certainly, smartphonesS areV extremely convenient and usefulC.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―are～である
共通関係
接続結ばれたもの
andconvenient / useful（補語の形容詞2つ）
3-④ What you can do with a smartphone in a few seconds took previous generations much more time and effort.
【文脈】
便利さの具体化：スマホで数秒でできることに、昔の世代は多大な時間と労力を要した。
What ～ が長い名詞節の主語。take O₁ O₂「O₁にO₂（時間・労力）を要させる」の第4文型。
【逐語訳】
What you can do/あなたができることは
with a smartphone/スマートフォンで(できる)
in a few seconds/数秒で(できる)
took previous generations/かつての世代には要させた
much more time and effort./はるかに多くの時間と労力を
【文構造】
[Whato' yous' can dov' with a smartphone in a few seconds]S tookV previous generationsO much more time and effortO.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―took要させた（take O₁ O₂）
名詞節（主語）Whatcan doできる(もの)
共通関係
接続結ばれたもの
andtime / effort（O₂ の名詞2つ）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
can do ← with a smartphoneスマートフォンで(できる)副詞句（前置詞句）
can do ← in a few seconds数秒で(できる)副詞句（前置詞句）
3-⑤ But from a different angle, convenience is not the only value we need to cherish.
【文脈】
対比 But — 3-③の譲歩（確かに便利）を受けて本論へ：便利さだけが大切な価値ではない。
the only value (that) we need to cherish — value の後に関係代名詞が省略。
【逐語訳】
But from a different angle,/しかし別の角度から見ると
convenience is not the only value/便利さは唯一の価値ではない
we need to cherish./私たちが大切にする必要のある(価値)
【文構造】
But from a different angle, convenienceS isV not the only valueC <∧ wes' needv' to cherish>.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―is～である
形容詞節（value 修飾）(that) 省略need必要とする(先行詞)
準動詞句
句と係先訳用法
need ← to cherish大切にすること(を必要とする)名詞的（need の目的語）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
is ← from a different angle別の角度から(見ると)副詞句（前置詞句）
3-⑥ In fact, depending too heavily on smartphones can be harmful.
【文脈】
追加 In fact — 3-⑤を強める：スマホに依存しすぎると有害になりうる。depending（空所（5）の正解で復元、設問(E)＝最終段落から1語抜き出し）。動名詞句が主語。
【逐語訳】
In fact, depending too heavily/実際、あまりに大きく依存することは
on smartphones/スマートフォンに(依存する)
can be harmful./有害になりうる
【文構造】
In fact, depending too heavily on smartphonesS can beV harmfulC.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―can be～になりうる
準動詞句
句と係先訳用法
主語 depending too heavily on smartphonesスマートフォンにあまりに依存すること動名詞（主語）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
depending ← on smartphonesスマートフォンに(依存する)副詞句（depend on ～）
3-⑦ If you use your smartphone too much, you could become addicted to it and lose the ability to concentrate on other tasks.
【文脈】
3-⑥「有害」の具体化：使いすぎると依存して、他の作業に集中する能力を失いうる。
照応 it → your smartphone。become addicted と lose が並列。
【逐語訳】
If you use your smartphone too much,/もしスマートフォンを使いすぎると
you could become addicted/あなたは依存するようになるかもしれない
to it/それに(依存)
and lose the ability/そして能力を失うかもしれない
to concentrate on other tasks./他の作業に集中する(能力)
【文構造】
(If yous' usev' your smartphoneo' too much), youS could becomeV addicted to itC and (could) loseV the abilityO to concentrate on other tasks.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―could become～になるかもしれない
主節―(could) lose失うかもしれない
副詞節Ifuse(もし)使う(ならば)
共通関係
接続結ばれたもの
andcould become addicted to it / (could) lose the ability ...（you の述語2つ）
準動詞句
句と係先訳用法
the ability ← to concentrate on other tasks他の作業に集中する(能力)形容詞的（同格）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
addicted ← to itそれに(依存して)副詞句（be addicted to ～）
concentrate ← on other tasks他の作業に(集中する)副詞句（concentrate on ～）
3-⑧ Now, more and more researchers are looking into this issue.
【文脈】
照応 this issue → スマホ依存の問題（3-⑥⑦）。研究が進んでいることへの言及。
【逐語訳】
Now, more and more researchers/今や、ますます多くの研究者が
are looking into/調査している
this issue./この問題を
【文構造】
Now, more and more researchersS are looking intoV this issueO.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―are looking into調査している（現在進行形）
3-⑨ If you learn basic science and statistics, you can take their latest findings into consideration, and decide how best to use your smartphone by yourself.
【文脈】
段落3のまとめ：科学と統計の基礎を学べば、最新の研究を踏まえ自分で判断できる。statistics（空所（6）の正解で復元、設問(D)）。
take ～ into consideration「～を考慮に入れる」。how best to do「どう最もうまく～するか」。
【逐語訳】
If you learn basic science and statistics,/もし基本的な科学と統計を学べば
you can take their latest findings/あなたは彼らの最新の発見を
into consideration,/考慮に入れることができる
and decide how best to use/そして、どう最もうまく使うかを決められる
your smartphone by yourself./スマートフォンを、自分自身で
【文構造】
(If yous' learnv' basic science and statisticso'), youS can takeV their latest findingsO into consideration, and (can) decideV [how best to use your smartphone] by yourself.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―can take～できる
主節―(can) decide決められる
副詞節Iflearn(もし)学ぶ(ならば)
共通関係
接続結ばれたもの
andscience / statistics（learn の目的語2つ）
andcan take ... into consideration / (can) decide ...（you の述語2つ）
準動詞句
句と係先訳用法
how best ← to use your smartphoneスマートフォンをどう最もうまく使うか名詞的（疑問詞＋to 不定詞）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
can take ← into consideration考慮に(入れる)副詞句（take A into consideration）
decide ← by yourself自分自身で(決める)副詞句（前置詞句）
4
4-① A third example to examine is that of studying languages.
【文脈】
3つめの例（言語学習）の導入。第1例＝歴史（段落2）、第2例＝スマホ（段落3）に続く。
照応 that → example（the example の繰り返しを避ける代名詞）
【逐語訳】
A third example/3つめの例は
to examine/検討すべき(例)
is that of studying languages./言語を学ぶことの例である
【文構造】
A third exampleS to examine isV thatC of studying languages.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―is～である
準動詞句
句と係先訳用法
A third example ← to examine検討すべき(例)形容詞的（不定詞）
that of ← studying languages言語を学ぶこと(の例)動名詞（前置詞 of の目的語）
4-② Learning foreign languages is another chance to gain new outlooks.
【文脈】
言語学習の意義：新たな見方を得るもう1つの機会。1-⑦⑧の「視野を広げる」の再提示。
【逐語訳】
Learning foreign languages/外国語を学ぶことは
is another chance/もう1つの機会である
to gain new outlooks./新たな見方を得る(機会)
【文構造】
Learning foreign languagesS isV another chanceC to gain new outlooks.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―is～である
準動詞句
句と係先訳用法
主語 Learning foreign languages外国語を学ぶこと動名詞（主語）
chance ← to gain new outlooks新たな見方を得る(機会)形容詞的（同格）
4-③ A famous German author said, “Those who know nothing of foreign languages know nothing of their own.”
【文脈】
※ 下線部(7)＝設問(F)（80字説明）の対象。引用文を通じて「母語理解には外国語が役立つ」と主張する根拠。
引用内 their own の後に language が省略。those who ～「～する人々」。
【逐語訳】
A famous German author said,/ある有名なドイツの作家は言った
“Those who know nothing/「何も知らない人々は
of foreign languages/外国語について(知らない)
know nothing/何も知らない
of their own.”/自分自身の言語について(知らない)
【文構造】
A famous German authorS saidV, “[ Thoses' <who knowv' nothing of foreign languageso'> knowv' nothing of their owno'].”
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―said言った
名詞節（said の目的語＝引用）―know（後半の know）知っている(こと)
形容詞節（Those 修飾）whoknow（前半の know）知っている(先行詞)
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
nothing ← of foreign languages外国語について(何も)形容詞句（前置詞句）
nothing ← of their own (language)自分自身の言語について(何も)形容詞句（前置詞句・language 省略）
4-④ If you have some understanding of another language, you can learn more about your own by comparing the two, and this will help you understand your own culture, and traditions better.
【文脈】
引用（4-③）の趣旨を筆者が説明：別の言語を理解すれば、両者を比べて母語をより深く知れ、自国の文化や伝統の理解にも役立つ。設問(F)の解答根拠。
照応 the two → another language と your own (language)／ this → 比較して母語を学ぶこと。help O (to) do「Oが～するのを助ける」。
【逐語訳】
If you have some understanding/もしいくらかの理解があれば
of another language,/別の言語についての(理解)
you can learn more about your own/自分自身の言語についてより多く学べる
by comparing the two,/両者を比べることによって
and this will help you understand/そしてこのことはあなたが理解するのを助ける
your own culture, and traditions better./自国の文化や伝統をよりよく
【文構造】
(If yous' havev' some understanding of another languageo'), youS can learnV more about your own by comparing the two, and thisS will helpV youO ∧ understand your own culture, and traditions betterC.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―can learn学べる
主節―will help助ける
副詞節Ifhave(もし)持つ(ならば)
共通関係
接続結ばれたもの
andyou can learn ... / this will help ...（主節と主節）
andyour own culture / traditions（understand の目的語2つ）
準動詞句
句と係先訳用法
by ← comparing the two両者を比べること(によって)動名詞（前置詞 by の目的語）
help you ← (to) understand ...～を理解すること(を助ける)原形不定詞（help O (to) do・to 省略）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
some understanding ← of another language別の言語の(理解)形容詞句（前置詞句）
learn more ← about your own (language)自分の言語について(学ぶ)副詞句（前置詞句）
5
5-① A final important note is to also understand that to live a meaningful life, you need your own individual thoughts, too.
【文脈】
最終段落の導入：最後の重要な点として「自分自身の考えを持つことも必要」と提示。
to live a meaningful life は文頭に出た副詞的不定詞（目的）。that 節の中に組み込まれている。
【逐語訳】
A final important note/最後の重要な点は
is to also understand/同時に理解することである
that to live a meaningful life,/有意義な人生を生きるためには
you need your own individual thoughts, too./あなた自身の個々の考えもまた必要だということを
【文構造】
A final important noteS isV to also understandC [that to live a meaningful life, yous' needv' your own individual thoughtso' too].
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―is～である
名詞節（understand の目的語）thatneed必要とする(こと)
準動詞句
句と係先訳用法
補語 to also understand that ...～を同時に理解すること名詞的（補語）
need ← to live a meaningful life有意義な人生を生きるために副詞的（目的・that 節内）
5-② When there are multiple points of view and ways of looking at matters, then you might be tempted to assume that their perspective changes depending on them and that nothing is absolute.
【文脈】
複数の視点があると陥りがちな誤り（次の 5-③ の this trap）を示す。設問(E)の抜き出し語 depending はこの文に登場する。
be tempted to do「～したくなる、つい～してしまう」。assume の目的語が that 節2つ（and で並列）。
【逐語訳】
When there are multiple points of view/複数の視点があるとき
and ways of looking at matters,/そして物事の見方が（あるとき）
then you might be tempted to assume/そのとき、つい思い込んでしまうかもしれない
that their perspective changes/視点というものは変わると
depending on them/それら（人や立場）によって(変わる)
and that nothing is absolute./そして、何も絶対ではないと
【文構造】
(When there arev' multiple points of view and ways of looking at matterss'), then youS might be temptedV to assume [that their perspectives' changesv' depending on them] and [that nothings' isv' absolutec'].
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―might be temptedつい～してしまうかもしれない
副詞節Whenareある(とき)
名詞節（assume の目的語）thatchanges変わる(こと)
名詞節（assume の目的語）thatis～である(こと)
共通関係
接続結ばれたもの
andmultiple points of view / ways of looking at matters（there are の主語2つ）
andthat their perspective changes ... / that nothing is absolute（assume の目的語の that 節2つ）
準動詞句
句と係先訳用法
tempted ← to assume that ...～と思い込むこと(へと誘われる)名詞的（be tempted to do）
ways ← of looking at matters物事を見る(やり方)動名詞（前置詞 of の目的語）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
points ← of view見方の(点)＝視点形容詞句（前置詞句）
changes ← depending on themそれらによって(変わる)副詞句（分詞構文・depend on ～）
5-③ If you fall into this trap and stop thinking for yourself completely, you will have a way of life which is far from productive.
【文脈】
照応 this trap → 5-②の「何も絶対でないと思い込み、自分で考えるのをやめること」
far from productive（空所（8）の正解で復元、設問(C)）「生産的とは程遠い」。fall into と stop が並列。
【逐語訳】
If you fall into this trap/もしこの罠に陥り
and stop thinking for yourself completely,/そして自分で考えるのを完全にやめてしまえば
you will have a way of life/あなたは生き方をすることになる
which is far from productive./生産的とは程遠い(生き方)
【文構造】
(If yous' fallv' into this trap and stopv' thinking for yourself completelyo'), youS will haveV a way of lifeO <which isv' far from productivec'>.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―will have持つことになる
副詞節Iffall / stop(もし)陥る／やめる(ならば)
形容詞節whichis～である(先行詞)
共通関係
接続結ばれたもの
andfall into this trap / stop thinking ...（if 節内の述語2つ）
準動詞句
句と係先訳用法
stop ← thinking for yourself completely自分で考えること(をやめる)動名詞（stop ~ing）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
fall ← into this trapこの罠に(陥る)副詞句（前置詞句）
a way ← of life生きる(やり方)＝生き方形容詞句（前置詞句）
is ← far from productive生産的とは(程遠い)副詞句（far from ～）
5-④ What is recommended is that, through learning, you gain as many ideas and perspectives as possible and try to understand them so that you can develop your own values and act accordingly.
【文脈】
※ 下線部(9)＝和訳問題（設問(B)）の対象文。本文の結論。
主語が関係代名詞 what の名詞節。as many ～ as possible「できるだけ多くの～」、so that you can ～「～できるように」（目的）。gain と try が並列。
【逐語訳】
What is recommended is/推奨されることは～である
that, through learning,/学ぶことを通じて
you gain as many ideas and perspectives as possible/できるだけ多くの考えや視点を得て
and try to understand them/それらを理解しようと努めること
so that you can develop your own values/自分自身の価値観を築けるように
and act accordingly./そしてそれに応じて行動できるように
【文構造】
[WhatS is recommendedv'] isV [that, through learning, yous' gainv' as many ideas and perspectives as possibleo' and tryv' to understand themo' (so that yous' can developv' your own valueso' and (can) actv' accordingly)].
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―is～である
名詞節（主語）Whatis recommended推奨される(もの)
名詞節（補語）thatgain / try得る／努める(こと)
副詞節（目的）so thatcan develop / (can) act築ける／行動できる(ように)
共通関係
接続結ばれたもの
andgain as many ideas ... / try to understand them（that 節内の述語2つ）
andideas / perspectives（gain の目的語2つ）
andcan develop your own values / (can) act accordingly（so that 節内の述語2つ）
準動詞句
句と係先訳用法
try ← to understand themそれらを理解すること(に努める)名詞的（try の目的語）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
gain ← through learning学ぶことを通じて(得る)副詞句（前置詞句）
5-⑤ As you learn more about the world around you and the different ways to consider it, you will likely become more flexible and more able to cope with any difficulties you may face in your life.
【文脈】
本文の締め：世界とその多様な見方を学べば、より柔軟になり困難にも対処しやすくなる。
As ～「～するにつれて」（比例）。difficulties (that) you may face — difficulties の後に関係代名詞が省略。become more flexible と (become) more able が並列。
【逐語訳】
As you learn more/あなたがより多く学ぶにつれて
about the world around you/あなたの周りの世界について(学ぶ)
and the different ways to consider it,/そしてそれを考える様々な方法について
you will likely become more flexible/あなたはおそらくより柔軟になり
and more able to cope/そしてより対処できるようになるだろう
with any difficulties/どんな困難にも(対処する)
you may face in your life./人生で直面するかもしれない(困難)
【文構造】
(As yous' learnv' more about the world around you and the different ways to consider it), youS will likely becomeV more flexibleC and more able to cope with any difficultiesC <∧ yous' may facev' in your life>.
述語動詞
機能導く語述部訳
主節―will become～になるだろう
副詞節（比例）Aslearn学ぶ(ように)
形容詞節（difficulties 修飾）(that) 省略may face直面するかもしれない(先行詞)
共通関係
接続結ばれたもの
andthe world around you / the different ways to consider it（learn about の目的語2つ）
andmore flexible / more able to cope ...（補語2つ）
準動詞句
句と係先訳用法
the different ways ← to consider itそれを考える様々な(方法)形容詞的（不定詞）
more able ← to cope with any difficultiesどんな困難にも対処(できる)副詞的（be able to do）
形容詞句・副詞句（準動詞以外）
句と係先訳用法
learn more ← about the world ...世界について(学ぶ)副詞句（前置詞句）
the world ← around youあなたの周りの(世界)形容詞句（前置詞句）
cope ← with any difficultiesどんな困難にも(対処する)副詞句（cope with ～）
may face ← in your life人生で(直面する)副詞句（前置詞句）