東大英語誤文訂正の出題分析と対策 2001

最優先

節の骨格を取る

各節の主語と定形動詞を一つずつ確認。関係詞節は独立文に戻して欠落・重複を探す。

頻出

動詞を型で覚える

意味だけでなく、目的語・補語・前置詞を含む形で記憶する。現行形式の28%を占める。

近年増加

段落の論理を照合

否定、比較方向、因果・逆接を前後と照合。直近3年度では文脈問題が最多。

対象範囲

C:\Users\user\Downloads\Tokyo\_OCR の問題を年度別に確認した。
「誤りを特定する」「不要語を削除する」形式の20年度、計100箇所を対象とした。
2000・2003・2004・2006・2013・2015・2018年度は、第4問(A)が整序・補充問題であり、誤文訂正ではないため除外した。
「修正例」は、問題が要求した選択・削除を、学習しやすい形に書き換えたもの。原問が一意の書き換えを要求していない場合もある。
判定は「文法・語法」と「文脈・内容」に分けた。文法的には成立しても、その段落の論理や意味に反するものは「文脈・内容」とした。

一覧

2001年度

5問

小問番号	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
文(1)	文法・語法	`Some of philosophers` → `Some philosophers`	`some + 複数名詞`。限定詞のない一般的な複数名詞の前に `of` は置かない。
文(3)	文脈・内容	`consists not only of its history` → `consists only of its history`	直前の historicism の説明「哲学はその歴史にほかならない」と一致させる。余分な `not` を削除。
文(4)	文法・語法	`find ourselves are compelled` → `find ourselves compelled`	`find + O + C`。目的格補語には過去分詞 `compelled` を置き、`are` は不要。
文(5)	文法・語法	`a different in view` → `a different view`	名詞句 `a different view` の内部に前置詞 `in` は置かない。
文(8)	文法・語法	`what it was meant by these answers` → `what was meant by these answers`	間接疑問の `what` が主語。重複する代名詞 `it` は不要。

2002年度

5問

小問番号	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(2)	文法・語法	`by thinking let alone` → `by thinking alone`	`alone` は「考えるだけで」。`let alone` は「まして～ない」で、この構造には合わない。
(3)	文法・語法	`a mixed method in itself which` → `a mixed method in which`	前置詞＋関係代名詞 `in which`。先行詞を受ける前に `itself` を重ねない。
(5)	文法・語法	`know for certain even if it is going to fit` → `know for certain if it is going to fit`	内容節を導く `if` の前の余分な `even` を削除。
(6)	文法・語法	`rotate as possible pieces` → `rotate possible pieces`	他動詞 `rotate` は目的語を直接取る。目的語の前の `as` は不要。
(9)	文法・語法	`the problems facing to “pure thought”` → `the problems facing “pure thought”`	`face` は他動詞。「～に直面する／～の前にある」で `to` を取らない。

2005年度

5問

小問番号	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(1)	文法・語法	`absorbed by and large metal sheets` → `absorbed by large metal sheets`	受動態の行為者・手段を表す `by + 名詞句`。余分な `and` を削除。
(2)	文法・語法	`prevent ice from on roads` → `prevent ice on roads`	`prevent + O`。「道路上の氷を防ぐ」であり、`from` は不要。
(3)	文法・語法	`another noticed still mysterious subject` → `another still mysterious subject`	`another + 形容詞 + 名詞`。述語動詞 `noticed` が名詞句内に混入している。
(4)	文法・語法	`reached so advanced from a state` → `reached so advanced a state`	`so + 形容詞 + a + 単数名詞` の語順。`from` は不要。
(5)	文法・語法	`the criteria by themselves which arguments are won` → `the criteria by which arguments are won`	前置詞＋関係代名詞 `by which`。再帰代名詞 `themselves` は不要。

2007年度

5問

小問番号	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(1)	文法・語法	`were they to explode, ... would have set off` → `were they to explode, ... would set off`	未来の仮定 `were S to do` に対応する帰結は `would do`。完了形は不要。
(2)	文法・語法	`for at least three times` → `at least three times`	回数を表す `three times` の前に期間の `for` は置かない。
(3)	文法・語法	`an information` → `information`	`information` は不可算名詞。単数不定冠詞 `an` を付けない。
(4)	文法・語法	`some of answers` → `some answers`	`some of + 限定された名詞句` なら `some of the answers`。一語削除なら `some answers`。
(5)	文法・語法	`confident that it will ever be possible` → `confident that it will be possible`	肯定平叙文での否定極性項目 `ever` の不適切な使用。

2008年度

5問

小問番号	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(1)	文法・語法	`not really multilingual, but rather than monolingual` → `not really multilingual, but rather monolingual`	相関表現 `not A but rather B`。`than` は不要。
(2)	文脈・内容	`Today I hardly seem to have settled into ...` → `Today I seem to have settled into ...`	過去の「三世界に分裂した生活」と、現在の「統合された生活」の対比。`hardly` が文意を逆転させる。
(3)	文法・語法	`those ... I ... work in them` → `those ... I ... work in`	関係代名詞省略構文。先行詞 `those` を受ける目的語 `them` を重複させない。
(4)	文法・語法	`envying intensely at those monolinguals` → `envying intensely those monolinguals`	`envy` は他動詞で、目的語を直接取る。`at` は不要。
(5)	文脈・内容	`unaware ... that it could not be otherwise` → `unaware ... that it could be otherwise`	単一言語以外の生き方もあり得ることに気づいていない、という文脈。`not` が意味を逆転させる。

2009年度

5問

小問番号	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(1)	文法・語法	`would you have trust` → `would you trust`	助動詞 `would + 動詞原形`。完了形でないため `have` は不要。
(2)	文法・語法	`put on some degree of trust in` → `put some degree of trust in`	`put trust in A`「Aを信頼する」。`on` は不要。
(3)	文法・語法	`around all others who are unknown` → `around others who are unknown`	不特定の他人を表す `others`。`all` を入れると過剰で不自然。
(4)	文脈・内容	`a sea of strangers ... certain familiar individuals` → `... certain individuals`	「見知らぬ人々の群れ」の中の人物を `familiar` とするのは文脈矛盾。
(5)	文法・語法	`others who will ... or other who will ...` → `others who will ... or who will ...`	同じ先行詞 `others` に対する関係節の並列。二つ目の `other` は不要。

2010年度

5問

小問番号	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(1)	文法・語法	`the sort of process about finding which the question ... is asked` → `the sort of process about which the question ... is asked`	前置詞＋関係代名詞 `about which`。`finding` が構造を壊している。
(2)	文法・語法	`a complex event, one of which involves ...` → `a complex event, one which involves ...`	`one` は `event` の同格。`one of which` なら複数の先行詞が必要。
(3)	文法・語法	`bring theory and in fact into closer agreement` → `bring theory and fact into closer agreement`	等位接続 `theory and fact` の並列。片方だけに余分な `in` を置かない。
(4)	文法・語法	`some of those were previously unknown` → `some of those previously unknown`	前置詞 `for` の目的語内では過去分詞句 `previously unknown` を後置修飾に使う。`were` は不要。
(5)	文法・語法	`behaves ... seem very much like` → `behaves ... very much like`	一つの主語に定形動詞 `behaves` と `seem` を重ねない。

2011年度

5問

小問番号	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(1)	文法・語法	`Among ... was for one that ...` → `Among ... was one that ...`	倒置構文 `Among ... was one ...`。主語名詞句の前の `for` は不要。
(2)	文法・語法	`The sacrifices ... are to restore ... are almost ...` → `The sacrifices ... to restore ... are almost ...`	主語と述語の間に定形動詞 `are` を重複させない。`to restore` は目的を表す不定詞。
(3)	文法・語法	`they became consisted of ...` → `they consisted of ...`	`consist of` は状態動詞で受動形・`become + 過去分詞` にしない。
(4)	文法・語法	`phenomena previously considered were unrelated` → `phenomena previously considered unrelated`	`consider + O + C` の受動由来の過去分詞句。補語 `unrelated` の前に `were` は不要。
(5)	文法・語法	`may have had been` → `may have been`	助動詞の完了形 `may have + 過去分詞`。`had` は重複。

2012年度

5問

小問番号	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(1)	文法・語法	`how to survive when is lost` → `how to survive when lost`	`when (one is) lost` の主語・be動詞省略。`is` だけを残さない。
(2)	文法・語法	`next to it nothing` → `next to nothing`	熟語 `next to nothing`「ほとんど何も～ない」。`it` は不要。
(3)	文法・語法	`countless of parking lots` → `countless parking lots`	`countless` は形容詞で名詞を直接修飾する。`of` は不要。
(4)	文法・語法	`you're not all about to listen` → `you're not about to listen`	`be about to do` のまとまり。間に `all` を入れない。
(5)	文法・語法	`Ever since I have survived ..., it follows that ...` → `Since I have survived ..., it follows that ...`	理由の `since` と継続期間の `ever since` の区別。ここは因果関係。

2014年度

5問

小問番号	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(1)	文法・語法	`none is ... so damaged and unstable as the family has` → `... as the family`	`as ... as` の比較で、補語の比較対象に余分な `has` を置かない。
(2)	文法・語法	`the relations ... are that ... a source of unhappiness` → `the relations ... are ... a source of unhappiness`	be動詞の補語となる名詞句の前に `that` を置かない。
(3)	文法・語法	`the satisfaction for which ... capable of yielding` → `the satisfaction which ... capable of yielding`	`be capable of doing`。`yield` の目的語を受ける関係代名詞の前に `for` は不要。
(4)	文法・語法	`a very deep need for remains unfulfilled` → `a very deep need remains unfulfilled`	主語名詞句と述語 `remains` の間の余分な `for` を削除。
(5)	文法・語法	`any of other human being` → `any other human being`	`any other + 単数名詞`。`of` は不要。

2016年度

5問

小問番号	正解箇所	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(21)	c	文法・語法	`put use to it` → `put it to use`	熟語 `put A to use`「Aを活用する」の語順。
(22)	d	文法・語法	`knowledge for their own sake` → `knowledge for its own sake`	不可算名詞・単数扱いの `knowledge` を受ける所有格は `its`。
(23)	a	文法・語法	`access it should be universal` → `access to it should be universal`	名詞 `access` は `access to A`。前置詞が必要。
(24)	b	文法・語法	`people we make them available` → `people to whom we make them available`	`make A available to B`。関係節でも `to` を保持する。
(25)	a	文法・語法	`and so some are of our expectations` → `and so are some of our expectations`	`so + be + 主語` の倒置「～もそうだ」。

2017年度

5問

小問番号	正解箇所	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(21)	d	文法・語法	`by applying to a work` → `by applying it to a work`	`apply A to B`。他動詞用法の目的語 `it` が必要。
(22)	b	文法・語法	`a short about a rainy day; is set to ...` → `...; it is set to ...`	セミコロン後は独立節。主語 `it` が必要。
(23)	d	文法・語法	`a movie ... that it doesn't manipulate it` → `a movie ... that doesn't manipulate it`	関係代名詞 `that` が節の主語。代名詞 `it` を重複させない。
(24)	e	文法・語法	`his own experience of years into living with the Inuit` → `his own years of experience living with the Inuit`	`years of experience doing` の名詞句構造。前置詞と語順。
(25)	e	文法・語法	`communicate each other` → `communicate with each other`	自動詞 `communicate with A`。前置詞 `with` が必要。

2019年度

5問

小問番号	正解箇所	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(22)	a	文法・語法	`suited by nature at mathematical study` → `suited by nature to/for mathematical study`	`be suited to/for A` の前置詞選択。
(23)	d	文法・語法	`which had either been grounded in the view ...` → `which had been grounded in the view ...`	`either` は通常 `or` と呼応する。対応する `or` がないため不要。
(24)	c	文法・語法	`dedicate her to a religious life` → `dedicate herself to a religious life`	主語自身を目的語にする `dedicate oneself to A`。再帰代名詞。
(25)	e	文法・語法	`reduce almost uniform methods to discoveries ...` → `reduce discoveries ... to almost uniform methods`	`reduce A to B` の目的語と補語の配置。
(26)	e	文法・語法	`perceiving in its mastery of an opportunity` → `perceiving in its mastery an opportunity`	`perceive A in B` の倒置的配置。`opportunity` の前の `of` は不要。

2020年度

5問

小問番号	正解箇所	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(21)	c	文法・語法	`their appearance in fantastic stories lively characters` → `their appearance in fantastic stories as lively characters`	`appearance as A`「Aとしての登場」。補語を導く `as` が必要。
(22)	c	文法・語法	`it was functioned` → `it functioned`	`function` はここでは自動詞。受動態にしない。
(23)	b	文法・語法	`the potential locking in the image` → `the potential locked in the image`	potential が「秘められている」ので受動の過去分詞 `locked`。
(24)	e	文法・語法	`where we are easy to forget` → `where we easily forget` / `where it is easy for us to forget`	`easy` の主語構造。人を主語にして `be easy to forget` とはしない。
(25)	b	文法・語法	`remind us the spiritual value of nature` → `remind us of the spiritual value of nature`	`remind A of B`「AにBを思い出させる」。

2021年度

5問

小問番号	正解箇所	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(21)	e	文脈・語法	`we first had little to domesticate ourselves` → `we first had to domesticate ourselves`	`little` は `domesticate` の目的語になれず、さらに「まず自らを家畜化した」という文意にも反する。
(22)	d	文法・語法	`Not only could this explain ... but also including why ...` → `Not only could this explain ... including why ...`	`including ...` は前の `mysteries` の例示。対応する節のない `but also` は不要。
(23)	c	文法・語法	`encouraged them to mating` → `encouraged them to mate`	`encourage A to do`。to不定詞の後は動詞原形。
(24)	c	文法・語法	`brains are generally smaller like those of ...` → `brains are generally smaller than those of ...`	比較級 `smaller than`。`those` は brains の代用表現。
(25)	d	文法・語法	`programmed to learn their peers` → `programmed to learn from their peers`	`learn from A`「Aから学ぶ」。前置詞 `from` が必要。

2022年度

5問

小問番号	正解箇所	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(21)	c	文脈・語法	`if the news of it is to be effectively suppressed` → `if the news of it is effectively suppressed`	`be to do` の予定・義務の意味は文脈上不要。単純な受動態でよい。
(22)	e	文法・語法	`Mill had made the most for the idea to be understood` → `Mill had done the most for the idea to be understood`	「～のために最も貢献する」は `do the most for ...`。`make` と `do` の語法。
(23)	b	文法・語法	`at other time` → `at other times`	`other + 複数名詞`。複数の他の時代を表す。
(24)	d	文法・語法	`remains as extremely relevant` → `remains extremely relevant`	連結動詞 `remain + 形容詞補語`。`as` は不要。
(25)	a	文法・語法	`I was interested ... since my schooldays` → `I have been interested ... since my schooldays`	`since + 過去の起点` と現在までの継続には現在完了。

2023年度

5問

小問番号	正解箇所	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(21)	d	文法・語法	`The English language has no exception to ...` → `The English language is no exception to ...`	熟語 `be no exception to A`「Aの例外ではない」。
(22)	a	文法・語法	`has often portrayed as` → `has often been portrayed as`	現在完了の受動態 `has been + 過去分詞`。
(23)	d	文法・語法	`seeming contradictory positions` → `seemingly contradictory positions`	形容詞 `contradictory` を修飾するのは副詞 `seemingly`。
(24)	b	文法・語法	`The coexistence ... create` → `The coexistence ... creates`	主語の中心語 `coexistence` は単数。三単現の `-s`。
(25)	b	文法・語法	`have a fundamental impact to` → `have a fundamental impact on`	`have an impact on A` の前置詞。

2024年度

5問

小問番号	正解箇所	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(21)	b	文法・語法	`either slower and faster` → `either slower or faster`	相関接続詞 `either A or B`。
(22)	e	文法・語法	`One item or sound ... presented for 200 milliseconds` → `... was presented for 200 milliseconds`	主語が刺激を「提示された」ので受動態。助動詞 `was` が必要。
(23)	a	文法・語法	`estimate how the presentation felt shorter or longer` → `estimate whether the presentation felt shorter or longer`	二者択一の間接疑問は `whether A or B`。
(24)	e	文脈・内容	`When there is more time between two beats, time seems to move faster` → `... time seems to move slower`	直前の「心拍間隔が長いほど時間は遅く感じる」と矛盾。`faster` が内容上の誤り。
(25)	e	文法・語法	`similarly fundamental as` → `as fundamental as`	同等比較 `as + 形容詞 + as`。`similarly` は使わない。

2025年度

5問

小問番号	正解箇所	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(21)	a	文法・語法	`account to them as the mechanisms` → `account for them as the mechanisms`	`account for A`「Aを説明する／捉える」。前置詞 `for`。
(22)	b	文法・語法	`the field of operational gaming, which games are utilized ...` → `..., where games are utilized ...`	場所・分野を先行詞とする関係副詞 `where`。
(23)	b	文法・語法	`make playing more demanded or interested` → `make playing more demanding or interesting`	物事の性質は現在分詞形容詞 `demanding / interesting`。
(24)	c	文法・語法	`They make available people the wisdom ...` → `They make the wisdom ... available to people`	`make + O + C` と `available to A` の語順。
(25)	c	文法・語法	`hands trying to pick up them` → `hands trying to pick them up`	句動詞 `pick up` の目的語が代名詞なら `pick + 代名詞 + up`。

2026年度

5問

小問番号	正解箇所	判定	誤り → 修正例	問われた事項・指摘
(22)	b	文法・語法	`a curious voice which suppressed breathing as an item of value` → `a curious voice in which suppressed breathing is an item of value`	関係詞節 `in which ... is ...`。元の文は関係節の構造が成立しない。
(23)	e	文脈・内容	`the music appealed to me as being out of tune with the pieces and as adding greatly to their charm` → `... in tune with the pieces ...`	「作品と調和し、魅力を増した」という並列が自然。`out of tune` は後半と矛盾。
(24)	e	文法・語法	`as that which worn by children` → `as that worn by children` / `as that which is worn by children`	受動の過去分詞による後置修飾、または関係節の `be` が必要。
(25)	a	文脈・内容	`must be formed ... by the spectators, but there are no elaborate visual aids` → `..., because/for there are no elaborate visual aids`	「視覚的補助がないため観客が心に描く」という因果関係。逆接 `but` は不適切。
(26)	e	文脈・内容	`paint the scene directly on the mind with much intervention of the eye` → `... with little intervention of the eye`	能は視覚的装置に頼らず心に情景を描く、という段落の主張。`much` が意味を逆転させる。

出題回数の集計

修正方法別

各問について、意味を維持した標準的な修正のうち、中心となる操作を一つだけ数えた。文脈問題も、実際の修正操作に従って分類している。

修正方法	全100問	うち誤り検知形式50問	誤り検知形式内の割合
不要語の削除	59	9	18%
語・語形・前置詞などの置換	26	26	52%
必要語の追加	10	10	20%
語順の修正	5	5	10%
合計	100	50	100%

2014年度以前の対象50問は、すべて不要語削除形式だった。誤り検知形式になった後は、置換が過半数を占め、不要語削除は18%に低下している。

文法・語法ジャンル別

一問に複数の論点がある場合は、正解を決める中心的な知識だけを「主分類」として一回計上した。

順位	主分類	出題回数	割合	主な内容
1	文構造・文型・関係詞	23	23%	主語・述語の重複、`O + C`、関係詞、節の成立、語順
2	動詞の語法	20	20%	自動詞・他動詞、目的語、動詞ごとの補語・前置詞、句動詞
3	並列・比較・相関・倒置	13	13%	`either A or B`、`not only A but also B`、比較、倒置、並列関係
4	前置詞・熟語・語句の結び付き	10	10%	固定前置詞、熟語、名詞・形容詞と前置詞の組合せ
4	文脈・内容・論理関係	10	10%	段落内の矛盾、因果・逆接、意味を逆転させる語
6	名詞・冠詞・代名詞・数・一致	9	9%	可算・不可算、単複、代名詞、主語と動詞の一致
7	時制・助動詞・受動態	6	6%	完了形、仮定法、助動詞、受動態
7	分詞・不定詞・形容詞・副詞の語形	6	6%	現在分詞／過去分詞、to不定詞、品詞変換
9	副詞・否定・接続表現の語法	3	3%	`even`、`ever`、`since / ever since` など
	合計	100	100%

ジャンル別の詳細分析

1. 文構造・文型・関係詞（23問）

内訳

小分類	回数	代表的な論点
関係詞・疑問節	11	前置詞＋関係代名詞、関係副詞、関係詞と代名詞の重複
主語・述語・節の骨格	6	定形動詞の重複、主語欠落、名詞句への動詞混入
目的語・補語の構造	5	`find O C`, `consider O C`, `make O C`, easy構文
倒置・特殊語順	1	文頭要素による主語・動詞の倒置
合計	23

出題の特徴

最多分野である。単語単体の知識より、「どれが主語で、どれが述語か」「関係詞節の中で何が欠けているか」を見抜く問題が中心となる。特に、関係詞がすでに主語・目的語の役割を果たしているのに、it や them を重ねる誤りが繰り返されている。

学習上の優先事項

各節の主語・定形動詞を一つずつ囲む。
関係詞節を独立した文に戻し、欠けている要素を確認する。
O + C を取る動詞を、例文単位で覚える。
長い修飾句を外して文の骨格だけを確認する。

2. 動詞の語法（20問）

内訳

小分類	回数	代表的な論点
動詞＋前置詞	8	`apply A to B`, `communicate with A`, `remind A of B`, `learn from A`
定型構文・句動詞・目的語配置	8	`put A to use`, `dedicate oneself to A`, `reduce A to B`, `pick A up`
自動詞・他動詞・態	4	`rotate A`, `consist of A`, `function`, `remain + C`
合計	20

出題の特徴

誤り検知形式になってから最も増えた分野である。単に意味を知るだけでなく、目的語を直接取るか、どの前置詞を伴うか、受動態にできるかまで問われる。

学習上の優先事項

動詞を「日本語訳」だけでなく、動詞 + O + 前置詞 の形で記録する。
自動詞・他動詞を区別し、受動態を作れるか確認する。
句動詞では、代名詞目的語の位置まで覚える。
make / do, say / tell のような基本動詞の使い分けを軽視しない。

3. 並列・比較・相関・倒置（13問）

内訳

小分類	回数	代表的な論点
並列・相関表現	8	`not A but B`, `either A or B`, `not only A but also B`
比較表現	4	比較級＋`than`、`as ... as`、`so + 形容詞 + a + 名詞`
倒置	1	`so + be + 主語`
合計	13

出題の特徴

離れた位置にある二要素の対応を問う。局所的には自然に見える表現でも、もう一方の並列要素と品詞・構造・意味がそろっていない場合が誤りとなる。

学習上の優先事項

and / or / but の左右を同じ単位まで区切る。
either, not only, as, 比較級を見たら呼応表現を探す。
比較対象が同じ種類のものになっているか確認する。

4. 前置詞・熟語・語句の結び付き（10問）

内訳

小分類	回数	代表的な論点
名詞・形容詞と前置詞の結び付き	7	`access to A`, `suited to/for A`, `impact on A`, `appearance as A`
固定熟語・定型句	3	`let alone`, `next to nothing`, `be about to do`
合計	10

出題の特徴

前置詞は意味だけから選ぶのではなく、直前の名詞・形容詞との固定的な結び付きが問われる。長文中では小さな語なので見落としやすい。

学習上の優先事項

単語帳に前置詞を含めて登録する。
熟語の途中に余分な代名詞・副詞が入っていないか確認する。
of / to / for / on を日本語訳だけで決めない。

5. 文脈・内容・論理関係（10問）

内訳

小分類	回数	代表的な論点
否定・程度・方向を逆転させる語	6	`not`, `hardly`, `little`, `out of tune`, `much / little`
前後の記述との事実矛盾	2	「strangers」と「familiar」、時間知覚の遅速
因果・逆接・助動詞的意味	2	`but` と因果関係、文脈に不要な `be to`
合計	10

出題の特徴

文法的には成立するため、一文だけを見ても正解できない。特に2024～2026年度では15問中4問がこの型であり、直近では比重が高い。

学習上の優先事項

逆接・因果・比較方向を段落単位で追う。
否定語や程度副詞を外した場合に論旨が自然になるか確認する。
数値・実験結果・筆者評価が前後で一致しているか照合する。

6. 名詞・冠詞・代名詞・数・一致（9問）

内訳

小分類	回数	代表的な論点
可算性・限定詞・単複	7	`information`、`some answers`、`any other + 単数名詞`、`other times`
代名詞の一致	1	`knowledge ... its own sake`
主語・動詞の一致	1	`The coexistence ... creates`
合計	9

出題の特徴

古い不要語削除形式で比較的多かった分野である。冠詞や of を余分に挿入した誤り、単数・複数の不一致が中心となる。

学習上の優先事項

不可算名詞を一覧化する。
some of, any of, other の後ろに必要な限定詞・数を確認する。
主語の中心語を特定してから動詞の単複を判断する。

7. 時制・助動詞・受動態（6問）

内訳

小分類	回数	代表的な論点
助動詞・仮定法・完了形	3	`would do / would have done`、`would + 原形`、`may have + 過去分詞`
受動態	2	`has been portrayed`, `was presented`
時制・継続	1	`since` と現在完了
合計	6

出題の特徴

出題数は多くないが、助動詞の後ろの形や受動態のbe動詞など、基本的な形を正確に確認する問題が多い。

学習上の優先事項

助動詞から後ろを一まとまりで確認する。
主語が動作主か、動作を受ける側かを判断する。
since + 起点 を見たら完了形を候補にする。

8. 分詞・不定詞・形容詞・副詞の語形（6問）

内訳

小分類	回数	代表的な論点
分詞・縮約節	3	`locked in`, `that worn by`, `when lost`
形容詞・副詞・分詞形容詞	2	`seemingly contradictory`, `demanding / interesting`
to不定詞の動詞原形	1	`encourage A to mate`
合計	6

出題の特徴

近年増加している。能動なら現在分詞、受動なら過去分詞という単純な判断に加え、その語が名詞・形容詞・副詞のどれとして働くかが問われる。

学習上の優先事項

分詞と修飾先の名詞との能動・受動関係を確認する。
形容詞を修飾する語は副詞形にする。
to が前置詞か不定詞標識かを区別する。

9. 副詞・否定・接続表現の語法（3問）

内訳

小分類	回数	代表的な論点
否定極性・程度副詞	2	肯定文中の `ever`、余分な `even`
時間・理由の接続表現	1	`since` と `ever since`
合計	3

出題の特徴

件数は少ないが、一語だけでは文法性を判断しにくい。肯定・否定、条件、時間、理由という節全体の意味に依存する。

年代別の変化

不要語削除期と誤り検知期の比較

主分類	不要語削除期50問	誤り検知期50問	変化
文構造・文型・関係詞	16（32%）	7（14%）	-18ポイント
動詞の語法	6（12%）	14（28%）	+16ポイント
並列・比較・相関・倒置	6（12%）	7（14%）	+2ポイント
前置詞・熟語	5（10%）	5（10%）	変化なし
文脈・内容・論理関係	4（8%）	6（12%）	+4ポイント
名詞・冠詞・代名詞・一致	6（12%）	3（6%）	-6ポイント
時制・助動詞・受動態	3（6%）	3（6%）	変化なし
分詞・不定詞・品詞	1（2%）	5（10%）	+8ポイント
副詞・否定・接続表現	3（6%）	0（0%）	-6ポイント
合計	50	50

増えた分野

動詞の語法は12%から28%へ増加し、現行形式の中心となった。分詞・不定詞・品詞問題も2%から10%へ増えている。誤り箇所を選ばせる形式では、単純な余分語より、語の置換や不足語を含む動詞・語形問題を作りやすいためと考えられる。

減った分野

文構造・関係詞は32%から14%へ低下した。旧形式では主語・述語間の余分な一語や関係詞と代名詞の重複を作りやすかったが、現行形式では出題対象がより多様化している。名詞・冠詞・単複の問題も12%から6%へ減った。

直近3年度（2024～2026年度）

主分類	15問中の回数	割合
文脈・内容・論理関係	4	26.7%
文構造・文型・関係詞	3	20.0%
並列・比較・相関	3	20.0%
動詞の語法	2	13.3%
分詞・不定詞・品詞	2	13.3%
時制・受動態	1	6.7%
合計	15	100%

直近3年度では文脈問題が最多である。前後を読まずに下線部だけを見る解法は通用しにくくなっており、文法確認と段落全体の論理確認を並行する必要がある。

対策上の優先順位

最優先：文構造と動詞語法

両者で43問、全体の43%を占める。まず節の骨格を取る力を固め、その上で動詞の目的語・補語・前置詞を確認するのが最も効率的である。

次点：並列・比較と文脈

両者で23問、全体の23%を占める。近年は文脈問題が増えているため、相関表現の機械的確認だけでなく、因果・逆接・比較方向まで読む必要がある。

仕上げ：小語と語形

冠詞、代名詞、前置詞、助動詞、分詞などは一語単位の精度が必要である。誤りの候補を見つけた後、「削除・置換・追加・語順」のどの修正なら意味を保てるかを検証すると、誤検出を減らせる。